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Factores Presentados en el Uso de las TIC
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El propósito de esta investigación fue analizar los factores presentados en el uso de las Tic en el proceso enseńanza - aprendizaje en la facultad de ingeniería de la Univ de la Guajira. Para la sustentación teórica se utilizaron los aportes de Cabero (2006), Salinas (2005), Romero (2000), Fernández (2001) y Ferreres (2006). La investigación fue desarrollada bajo una metodología descriptiva, de campo, con un diseńo no experimental del tipo transeccional. La población estuvo conformada por los docentes y alumnos de la facultad de ingeniería de la Universidad de la Guajira. La muestra se obtuvo a través de la fórmula de Sierra Bravo quedando conformada por un total 322 sujetos entre profesores y estudiantes. Se utilizó un muestreo aleatorio estratificado por lo cual se aplicó adicionalmente la formula de Shiffer. Para la recolección de los datos se diseńo un cuestionario, dirigido a los docentes y estudiantes, conformado por 35 preguntas, con escala de Lickert con cinco alternativas de respuestas. Los resultados obtenidos revelaron tanto los docentes como los alumnos reflejan moderadamente las fortalezas y debilidades del uso de la TIC en el proceso de enseńanza-aprendizaje.
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