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Die handlungsorientierte Didaktik konzentriert sich auf die zentralen Berufsaufgaben des Lehrers, auf die Planung, Durchführung und Auswertung des Unterrichts. Dabei steht die Durchführung im Mittelpunkt. Der Ansatz ist ausgesprochen schülerzentriert. Jede Lehrhandlung und jede Handlungsstruktur wurde dahingehend überprüft, ob sie geeignet erscheint, die Schüler bei ihren Lernbemühungen zu unterstützen. Die Orientierung an den Handlungen des Lehrers im Unterricht ermöglicht erst ein reflektiertes Lehren und ein erfolgreiches Lernen. Aus der Einleitung von Georg E. Becker.§Aus dem Inhalt:§- Leitlinien für den Lehr-Lern Prozeߧ- Schülererwartungen§- Förderliche Eigenschaften und Einstellungen des Lehrers§- Leitlinien für den Umgang mit den Schülern§- Prozeßbegleitende Wahrnehmungsleistungen§- Handlungskompetenzen im Gesprächs-, Präsentations- und Anleitungsbereich§- Politische Implikationen.
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