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Une activité d'éveil aux langues au Japon
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Ce travail cherche ŕ questionner l'enseignement des langues au Japon ŕ l'heure oů la proximité avec des personnes de langues et de cultures différentes est inévitable et exige le développement de compétences particuličres (altérité, ouverture, tolérance, etc.), qui sont en partie définies par des ouvrages tel que le cadre de référence pour les approches plurielles, le cadre européen commun de référence pour les langues, mais aussi par le ministčre de l'éducation au Japon. Dans ce mémoire, il est question plus particuličrement d'identifier des savoir-ętre ŕ l'école primaire au Japon, ŕ travers une activité d'éveil aux langues. Nous chercherons également ŕ savoir quels types d'attitudes ce genre d'activité peut développer et si ces savoir-ętre peuvent ętre complexifiés.
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