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Uma vivencia para inclusao no ensino infantil
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O trabalho tem como finalidade compreender o significado teórico da inclusăo e como este repercute na escola em sua estrutura física e atitude educacional de seus profissionais. Os temas abordados săo: a história da inclusăo no mundo e no Brasil, seu significado e sua importância na vida de crianças com necessidades especiais; o significado das palavras semelhança e diferença para o desenvolvimento da aprendizagem e a construçăo de um sujeito que reconhece as suas próprias peculiaridades, assim como ŕs dos outro; a importância da educaçăo infantil para o desenvolvimento e aprendizagem da criança com ou sem deficięncia; a importância do ensino infantil que promove năo apenas o desenvolvimento da aprendizagem, mas também a interaçăo com as diferenças, os estímulos sociais e educacionais e a atençăo individualizada, que săo fundamentais para as crianças com deficięncias físicas. A descriçăo e caracterizaçăo da escola inclusiva ideal é também proposta aqui. E, por último, a pesquisadora descreve o ambiente da escola infantil onde realizou sua observaçăo participante, relatando dois casos de inclusăo que acompanhou durante um ano.
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