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Uma aula no videogame
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Os games tornaram-se uma mídia cuja maneira de interaçăo com seu conteúdo e o próprio conteúdo em si chegaram ao conhecimento de milhőes de pessoas propiciando situaçőes e possibilidades narrativas, de entretenimento e de cogniçăo que apresentam-se aliadas ao lúdico e evocativo. Este livro observa a relaçăo do ato de jogar games como aprendizado, como uma das formas de expressăo da vida digital, situando-se como um contínuo ato de reflexăo e modo de existir no século XXI. Discute-se algumas das mudanças que a mídia digital trouxe para a sociedade e o papel dos games dentro deste cenário, a partir da ideia de vida digital. Apresentam-se os argumentos e razőes para se pensar que a vida digital surge como uma extensăo para a vida "atômica" que conhecemos e, em uma de suas possibilidades, reside na produçăo de games que permitem estudar e se refletir sobre o conhecimento humano. De fato, o resultado da experięncia de se jogar pode ser integrado a uma experięncia pessoal e agrega valor ŕ vida humana. Este livro é resultado de uma Investigaçăo de Mestrado sob a orientaçăo do Prof. Dr. Luís Carlos Petry.
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