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Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg gehört zu den bedeutendsten Pädagogen des 19. Jahrhunderts in Deutschland. Inwieweit er nicht nur allgemeine erziehungswissenschaftliche Pionierarbeit in der Aufklärungszeit geleistet, sondern auch ein fachspezifisches Funda- ment für die Begründung der wissenschaftlichen Theorie des Deutsch- unterrichts gelegt hat, zeigt die vorliegende Untersuchung. Aus gesellschaftlich-historischer Sicht werden die Konturen eines fortschrittlichen Deutschunterrichts verdeutlicht, der bis in die Gegenwart Bedeutung besitzt.