Tecnologias na pratica docente de professores de Matematica

As tecnologias de informaçăo e comunicaçăo (TIC) abrem importantes possibilidades para a aprendizagem de Matemática. Para tanto, é essencial que os professores tenham oportunidades para se prepararem. Considerando que a formaçăo de professores é um processo contínuo, foi construída uma proposta de formaçăo continuada, para os egressos da licenciatura, no início de sua prática docente e, analisada a influencia dessa formaçăo na prática docente. A proposta foi denominada T-PROIM - Tecnologias na Prática docente de professores Iniciantes de Matemática. Essa visou ŕ possibilitar a integraçăo das TIC ŕ prática docente e fundamentou-se na teoria Vygotskyana. Para tanto foi utilizada uma rede social na Internet criada por meio da plataforma Elgg. A pesquisa foi de caráter qualitativo por meio de um estudo de caso. O estudo desenvolvido compőe-se de uma revisăo teórica sobre os temas: formaçăo de professores, em particular da formaçăo continuada relacionada ŕs TIC e ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática; letramento digital; redes sociais na internet focalizando as interaçőes e o capital social; comunidades e personal learning environment.