Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Verifică starea comenzii

Faceți parte dintr-o comunitate de iubitori de cărți din întreaga lume și beneficiați de o mulțime de avantaje Creați-vă un cont gratuit

Transport gratuit la punctele de livrare Pick Up peste 349.00 lei

Packeta 15.00 lei Serviciul de curierat Cargus 28.00 lei Easybox 20.00 lei FAN Courier 20.00 lei Punct FAN 16.00 lei Punct DPD 17.00 lei Curier DPD 25.00 lei

Contact

Cum să cumpăr

Ajutor

Contul meu

▸ Gol :-(

Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Society and the Language Classroom

Name: Society and the Language Classroom
Brand: Cambridge University Press
SKU: 02032873
Price: 614.4 RON
Availability: InStock
Author: Hywel Coleman
ISBN: 9780521496162

Hywel Coleman

Limba

engleză

Carte Copertă tare

Codul Libristo: 02032873

Editura Cambridge University Press, ianuarie 1997

Society and the Language Classroom provides a new perspective on classroom research. Through a serie... Descrierea completă

Codul Libristo: 02032873

284 b

614.40 lei

În depozitul extern Expediem în 10-18 zile

Până la 30 de zile pentru returnare

Clienții au cumpărat de asemenea

Repertoire de l'Administration Et de la Comptabilite Des Etablissements T. 2 Durieu-E

Carte broșată

227.35 lei

A Place In The Country /anglais STEPHEN CRAFTI Carte

Carte broșată

278.19 lei

Primi delitti Paolo Di Orazio

Carte broșată

154.79 lei

Emblem Island - Der Fluch der Nachthexe Alex Aster

Copertă tare

88.15 lei

Zeichen und Komplexität. Reflexionen zum sub-symbolischen Paradigma der Semiotik Lionel Pöffel

Carte broșată

63.20 lei

Society and the Language Classroom provides a new perspective on classroom research. Through a series of case studies, it examines the ways that learners and teachers behave in English language classrooms in different parts of the world, including Australia, South Africa, Indonesia, Japan, Kenya, China and Pakistan, and at primary, secondary and tertiary level. Thought-provoking issues emerging from the case studies include the possibility that: - learners' expectations of what behaviour is appropriate in the classroom may thwart teachers' attempts to bring about change; - innovation may have unpredictable consequences unless careful study of classroom behaviour has been carried out. This approach to the interpretation of classroom behaviour has important implications, particularly for teachers, teacher educators and curriculum planners.