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La transformation du mode de production des connaissances scientifiques s’accompagne d’une évolution significative des attentes de la société à l’égard de la science. Elle soulève de nouvelles questions : quelles sont les tendances actuelles dans la production de connaissances ? Quel est le rôle du chercheur face à la demande croissante d’expertise scientifique ? Comment aborder les pratiques renforçant le sous-développement ? Comment un chercheur devrait-il réagir aux avancées technologiques touchant à la nature même de l’homme ? Devrait-il participer davantage à la détermination des grandes priorités de la recherche ? Quelles stratégies pourraient être adoptées pour hisser les pays africains au rang des pays émergents ?Cet ouvrage propose aux sociétés africaines une réflexion transversale sur la relation entre la science et les sociétés en montrant que le mal développement de l’Afrique est consécutif à la crise du système éducatif entretenue cyniquement par l’État africain. Pourtant, l’interaction entre science et société favoriserait les apports de chacune à l’autre pour impulser le développement durable et intégral de l’Afrique.
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