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Die Arbeitsgruppe Schulinspektion geht der Frage nach, wie die schulischen Akteure im Mehrebenensystem die Inspektion aufnehmen und verarbeiten. Untersucht wird dies aus der Educational-Governance-Perspektive mit verschiedenen quantitativen und qualitativen Methoden. Zugrunde gelegt sind Befunde des BMBF-Verbundprojekts "Schulinspektion als Steuerungsimpuls zur Schulentwicklung und seine Realisierungsbedingungen auf einzelschulischer Ebene".