Dragi clienți, Vă informăm că, din motive tehnice, asistența noastră telefonică va fi indisponibilă în data de 22.10.2026 și în perioada 26.10 – 30.10.2026. Ne cerem scuze pentru neplăcerile create și vă mulțumim pentru înțelegere. Cu stimă,

Verifică starea comenzii

Faceți parte dintr-o comunitate de iubitori de cărți din întreaga lume și beneficiați de o mulțime de avantaje Creați-vă un cont gratuit

Transport gratuit la punctele de livrare Pick Up peste 349.00 lei

Packeta 15.00 lei Serviciul de curierat Cargus 28.00 lei Easybox 20.00 lei Punct FAN 16.00 lei Punct DPD 17.00 lei Curier DPD 25.00 lei FAN Courier 25.00 lei

Contact

Cum să cumpăr

Ajutor

Contul meu

▸ Gol :-(

Researching Second Language Learning and Teaching from a Psycholinguistic Perspective

Studies in Honour of Danuta Gabrys-Barker

DAGMARA GALAJDA

Limba

engleză

Carte Carte broșată

Codul Libristo: 19415705

Editura Springer International Publishing AG, aprilie 2018

This edited collection explores the processes of second language learning and teaching from a psycho... Descrierea completă

Codul Libristo: 19415705

263 b

577.25 lei

În depozitul extern Expediem în 5-8 zile

Până la 30 de zile pentru returnare

Clienții au cumpărat de asemenea

Defense Devant Mes Compatriotes Contre l'Accusation de Faux Et Substitution Dans Un Examen Rocca-J

Carte broșată

79.83 lei

Mythos Jan Hus Monika Prokopova

Carte broșată

90.99 lei

L’affaire maripassoula JEAN-FRANCOIS MARTIN

Carte broșată

114.92 lei

Essays in Russian Literary and Musical Culture Caryl Emerson

Copertă tare

262.42 lei

Hiroshige DAVID ALMAZAN TOMAS

Carte broșată

159.76 lei

This edited collection explores the processes of second language learning and teaching from a psycholinguistic perspective. Authored by leading experts in the field, the book includes studies focusing on theoretical, empirical and practical aspects of second and foreign language education. Part One offers contributions devoted to a range of learner-related factors, dealing with affective and cognitive variables, the process of reading and the acquisition of lexis. Part Two brings together papers related to teacher awareness of second language instruction that focus on conversational styles, fostering intercultural pragmatics, teacher job satisfaction, the development of instructional materials and challenges of teacher training in different contexts. It is of interest to researchers as well as graduate and postgraduate students seeking fresh inspirations for their own empirical investigations of the ways in which second and foreign languages are taught and learned.