Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Verifică starea comenzii

Faceți parte dintr-o comunitate de iubitori de cărți din întreaga lume și beneficiați de o mulțime de avantaje Creați-vă un cont gratuit

Transport gratuit la punctele de livrare Pick Up peste 349.00 lei

Packeta 15.00 lei Serviciul de curierat Cargus 28.00 lei Easybox 20.00 lei FAN Courier 20.00 lei Punct FAN 16.00 lei Punct DPD 17.00 lei Curier DPD 25.00 lei

Contact

Cum să cumpăr

Ajutor

Contul meu

▸ Gol :-(

Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Researching Dyslexia in Multilingual Settings

Name: Researching Dyslexia in Multilingual Settings
Brand: Channel View Publications Ltd
SKU: 02660880
Price: 625.68 RON
Availability: InStock
Author: Deirdre Martin
ISBN: 9781783090655

Deirdre Martin

Limba

engleză

Carte Copertă tare

Codul Libristo: 02660880

Editura Channel View Publications Ltd, octombrie 2013

This volume draws together current research on dyslexia and literacy in multilingual settings across... Descrierea completă

Codul Libristo: 02660880

289 b

625.68 lei

șansă 50% Şanse de a obține acest titlu Când primesc cărțile?

Până la 30 de zile pentru returnare

Clienții au cumpărat de asemenea

Klątwa Langerów. Opowieść warmińska. Tom 1 wyd. 2024 Wioletta Sawicka

Carte broșată

48.28 lei

Зашифрованное сердце Е.С. Вавилова

Copertă tare

38.81 lei

Cure Radicale Des Fistules d'Origine Dentaire PIETKIEWICZ-W

Carte broșată

83.46 lei

O Sistema Aquífero Amazonas e o Aquífero Tikuna Fátima Ferreira do Rosário

Carte broșată

326.37 lei

This volume draws together current research on dyslexia and literacy in multilingual settings across disciplines and methodologies. The contributors, all internationally recognised in the field, address developmental and acquired literacy difficulties and dyslexia in a range of language contexts including EAL/EFL. The book uses theories and analytical frameworks of a critical nature to reveal prejudicial social practices, and suggests future research directions towards a critical re-consideration of current understandings of dyslexia in multilingual settings, with a view to foregrounding the potential for interdisciplinarity. The book also suggests ways forward for evidence-informed practice, and it will be a valuable resource for researchers, practitioners and students alike.