Praxie, Dyspraxie und Apraxie bei Kindern

Bewegung in ihrer Vielfalt bedeutet Faszination. Was von vielen von uns als so selbstverständlich während der motorischen Entwicklung im Kindesalter gesehen wird, ist tatsächlich ein geniales Zusammenspiel komplexer Vorgänge verschiedenster Bereiche des menschlichen Nervensystems. Erst zu dem Zeitpunkt, wenn durch angeborene oder erworbene Krankheiten ein Teil dieses komplizierten Werkes gestört wird, werden wir auf die Einzigartigkeit dieses Steuerungssystems aufmerksam.§Ziel dieses Buchs ist es, diese Komplexität aufzuzeigen und Klarheit zu verschaffen: Klarheit bzgl. der derzeitigen Kenntnisse der Neuroanatomie, Neurophysiologie sowie Neuropsychologie zur Praxie und deren Störungsbildern Apraxie und Dyspraxie; Klarheit aber vor allem auch bzgl. der Begriffsdefinition und Abgrenzung der verschiedenen Diagnosen "Entwicklungsdyspraxie", "Syndrom des ungeschickten Kindes" und "entwicklungsbedingte Koordinationsstörung". Denn erst dadurch kann bei den betroffenen Kindern eine frühzeitige therapeutische Intervention erfolgen, die die Plastizität des sich entwickelnden Gehirns optimal nutzt und den Kindern damit das Ausschöpfen der ihnen gegebenen Begabungen ermöglicht.