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Los entornos personales de aprendizaje en la formación sanitaria
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Las características especiales que presenta el sistema sanitario, particularmente a nivel docente. Sus necesidades de especialización y de formación continua favorecen que los profesionales desarrollen entornos personales de aprendizaje (PLEs). El estudio que se presenta tiene un doble objetivo. Por un lado, determinar si los PLEs pueden implementarse en contextos educativos formales para crear entornos más abiertos aprovechando las oportunidades que ofrecen las tecnologías de información y comunicación (TIC) y en caso afirmativo, cómo realizarlo. Por otro lado, identificar los motivadores para que los estudiantes actúen como consumidores profesional (prosumers) de contenidos, en el sentido de establecer sus propios objetivos de aprendizaje y a persistir en la consecución de los mismos.
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