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Neste estudo, na forma de estado da arte, é feita a sistematizaçăo e a análise dos conteúdos presentes nas pesquisas sobre a Educaçăo online no Ensino Superior (stricto sensu), com a proposta de estabelecer seu ecossistema, quantitativa e qualitativamente. Foram constituídas as seguintes questőes de estudo: como se distribuem as teses e as dissertaçőes defendidas sobre o tema Educaçăo online nos diferentes tipos de curso, anos e áreas do saber no período 1987 - 2009? Em que medida a Educaçăo online se faz presente no conjunto dos documentos levantados, suas configuraçőes e os temas mais trabalhados nos diferentes extratos mencionados? Foi utilizado como campo de estudo a produçăo acadęmica em termos de dissertaçőes de Mestrado e teses de Doutorado, nos diversos programas de pós-graduaçăo stricto sensu das Instituiçőes de Ensino Superior brasileiras, no período de 1987 a 2009, registradas na Coordenaçăo de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Banco de Teses da CAPES.
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