NORMALIZACJA I ASYMETRIE

Publikacja dekretów nr 43/2023 i 91/2023 (SINAQES) stanowi punkt zwrotny w regulacji mozambickiego szkolnictwa wyższego, ustanawiając rygorystyczne krajowe standardy jakości, akredytacji i funkcjonowania. Niniejsze opracowanie opiera się na fundamentalnej sprzeczności: podczas gdy krajowe ramy normatywne stają się jednolite i wymagają doskonałości, instytucje szkolnictwa wyższego (IES) zlokalizowane w prowincjach peryferyjnych, takich jak Niassa, funkcjonują pod ciężarem głębokich asymetrii historycznych, geograficznych i społeczno-ekonomicznych.Analiza koncentruje się na prowincji Niassa, będącej miejscem „bezkrytycznej" ekspansji po ustawie nr 1/93, która doprowadziła do powstania jednostek organizacyjnych z przewlekłymi deficytami strukturalnymi. Poprzez szczegółowe studium przypadku na Wydziale Nauk Rolniczych Uniwersytetu Lúrio (Uni Lúrio - FCA), praca ta bada lukę między wymogami regulacyjnymi a wykonalnością operacyjną, argumentując, że sztywne i niezróżnicowane stosowanie nowego prawa może przekształcić instrument jakości w mechanizm wykluczenia terytorialnego, karząc regiony, które system pierwotnie zamierzał rozwijać.