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El Modelo de Enseńanza Activa de las Artes (MENART) surgió inicialmente como una estrategia para integrar el uso de las TICs a la educación artística en la escuela secundaria. Durante las primeras experimentaciones pedagógicas del modelo (ciclos 2008-2009 y 2009-2010), se observó que sus alcances iban más allá de la asignatura pues favorecían cambios positivos en la convivencia escolar y suscitaba oportunidades para el trabajo interdisciplinario y transversal. Desde entonces, el MENART fue recompuesto bajo un enfoque sistémico que permitiese integrar a todos los alumnos y favorecer el trabajo conjunto con docentes de otras asignaturas. El proyecto obtuvo el premio Educación Artística 2009 del INBA en marzo de 2010.
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