Cum să cumpăr
Livrare
Consilier de cumpărături
Le D veloppement Des Conduites d''estimation Du Temps Chez l''enfant
franceză
348 b
30 de zile pentru retur bunuri
L'objectif de cette thčse est d'étudier, chez les enfants de 3 ŕ 8 ans, la mémoire ŕ long terme des durées, dans 2 types de tâches d'estimation du temps : 1) bissection temporelle, qui relčverait plus d'une tâche de mémoire explicite, et 2) reproduction d'une durée apprise par imitation-copie, qui relčverait plus d'une tâche de mémoire implicite. En bissection temporelle, une tâche interférente ou un allongement de l'intervalle de rétention provoque un oubli des durées standard chez tous les enfants. Néanmoins, cet oubli est moins sévčre ŕ 3 qu'ŕ 5 ans, et ŕ 5 qu'ŕ 8 ans. En revanche, avec un apprentissage implicite des durées, les enfants ont un meilleur maintien de celles-ci en mémoire ŕ long terme. Ŕ 5 ans, ils se rappellent de la durée apprise par imitation aprčs 6 mois, tandis qu'ŕ 3 ans, ils montrent des signes d'oubli aprčs 24 ou 48 heures. Ceci serait dű ŕ un début d'explicitation des connaissances temporelles apprises par l'action chez les enfants de 5 ans.
Informații despre carte
franceză
