L'Efficacité de l'Enseignement en Afrique

Le présent ouvrage essaie d'apporter quelques réponses empiriques, mais aussi théoriques, à la question essentielle de savoir quelles peuvent être les conditions effectives ou idéales de l'efficacité du système d'enseignement en Afrique. En s'appuyant sur l'exemple socio-éducatif du Bénin, pays francophone d'Afrique de l'Ouest, l'auteur s'intéresse d'abord aux facteurs transversaux qui sont les finalités éducationnelles et les environnements physiques et socioprofessionnels de l'enseignement. Puis, en considérant plus spécifiquement chacun des niveaux d'enseignement, primaire, secondaire et universitaire, il analyse le rôle que jouent ou que pourraient jouer des éléments comme le savoir-lire de base, les pratiques motivationnelles des maîtres, les effets du passage du primaire au secondaire, l'aménagement du temps d'apprentissage scolaire, l'enseignement de la morale, les pratiques correctives de l'expression écrite, les systèmes d'admission et de validation du cursus à l'université, et le choix des méthodes d'enseignement universitaire.