Jean Jacques Rousseau'nun Eğitim Anlayışı ve Gunumuze Yansımaları

Rousseau 18. Yüzy_l Avrupa's_nda, kurumlar_n refah_yla, toplum refah_n_n paralel sekilde gelismedigini gözlemlemis siyasi yap_y_ sorgulam_st_r. Sosyal esitsizlikleri elestirmis, daima elestirilmis devrimcidir. Emile ve Toplum Sözlesmesi'ni ayn_ y_l kaleme alm_st_r. Rousseau'nun egitim felsefesi, basta pedagoji olmak üzere gelisim psikolojisine katalizör olmustur. Rousseau, "Siz çocugumuza erkenden bilgiler veriyorsunuz; ben ise bu bilgileri elde edecek araçlar_ haz_rlamakla mesgul oluyorum" diyerek natüralist felsefesine aç_kl_k getirmistir. Rousseau'nun Egitim anlay_s_ ile birçok düsünürü etkiledigi kuskusuzdur. Kant, J.Dewey, Goethe, Schiller, Fichte, Tolstoy, Pestalozzi akla ilk gelen düsünürlerdir. Örnegin Goethe, Emile için; "Çocuk egitiminin tabiattan dogan _ncil'i" ifadesini kullanm_st_r. _nsan, tabiat_n parças_ olarak kendi gerçegini bulmak için yola ç_kt_ysa... Egitim "kendi" için yapt_g_ ugraslar_n en k_ymetlisidir. Yans_z düsünebilmenin bir toplumun bas_na gelecek en büyük nimet oldugunu hat_rlamal_y_z. Çünkü "düsünmek", kendinden baska her seyi düsünmektir ki bu yeti insanl_g_ "bar_sa" götüren yolun mihenk taslar_d_r.