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Interacoes e rupturas
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Este livro tem por objeto a escola livre de música. Nele pretende-se discutir como sujeitos interagem e fazem circular saberes, processos e produtos dentro de um espaço que, embora escolarizado, prescinde de rigidez curricular, de formalizaçăo de conhecimentos e se distingue da pedagogia tradicional, tal como o modelo de conservatório de música. Através de um estudo de caso em perspectiva histórica, o trabalho investiga os modos de circulaçăo da linguagem musical na Fundaçăo de Educaçăo Artística, uma escola de música situada em Belo Horizonte (MG) que, desde sua criaçăo em 1963, tem se configurado como espaço privilegiado de interaçőes entre artistas e educadores, possibilitando rupturas renovadoras dos modos tradicionais de fazer e ensinar música.
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