Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Verifică starea comenzii

Faceți parte dintr-o comunitate de iubitori de cărți din întreaga lume și beneficiați de o mulțime de avantaje Creați-vă un cont gratuit

Transport gratuit la punctele de livrare Pick Up peste 349.00 lei

Packeta 15.00 lei Cargus 28.00 lei Easybox 20.00 lei FAN 20.00 lei Punct FAN 16.00 lei Punct DPD 17.00 lei Curier Sameday 24.00 lei Curier DPD 25.00 lei

Contact

Cum să cumpăr

Ajutor

Contul meu

▸ Gol :-(

Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Essential Child

Name: Essential Child
Brand: Oxford University Press Inc
SKU: 04515658
Price: 395.95 RON
Availability: InStock
Author: Susan A. Gelman
ISBN: 9780195154061

Origins of Essentialism in Everyday Thought

Susan A. Gelman

Limba

engleză

Carte Copertă tare

Codul Libristo: 04515658

Editura Oxford University Press Inc, mai 2003

Numerous fields stake claims about essentialism but this is the first book to address the issues sur... Descrierea completă

Codul Libristo: 04515658

182 b

395.95 lei

În depozitul extern Expediem în 10-18 zile

30 de zile pentru retur bunuri

Clienții au cumpărat de asemenea

Julie und Schneewittchen - Schlimmer geht's immer Franca Düwel

Copertă tare

71.20 lei

Digital Rights Management Joan Feigenbaum

Carte broșată

285.96 lei

EL CAMPO SEETHALER

Carte

104.45 lei

Algoritmos Andy Vickler

Carte broșată

211.00 lei

Des Fibromes Du Col De L'Uterus Au Point De Vue De La Grossesse Et De L'Accouchenent (1882) C. Chahbazian

Carte broșată

127.18 lei

Die drei !!! 09. Im Bann des Tarots (drei Ausrufezeichen)

Audio CD

54.72 lei

Vivoras Vivas Hazel Townson

Carte broșată

36.48 lei

Numerous fields stake claims about essentialism but this is the first book to address the issues surrounding essentialism from the perspective of developmental psychology. Gelman synthesizes 15 years of empirical research on essentialism into a coherent framework, examining children's thinking and ways in which language influences thought. She argues that young children's use of concepts such as "dog," "man," or "intelligence," reflects their deep commitment to the presence of these categories' properties that extends beyond the observable information about objects. The presence of this commitment in children also means that they do not come into the world as passive recipients of data, but rather have an organizational scheme that supports categories. This volume will be of interest to developmental, cognitive, and social psychologists, as well as to scholars in cognitive science and philosophy.