Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Verifică starea comenzii

Faceți parte dintr-o comunitate de iubitori de cărți din întreaga lume și beneficiați de o mulțime de avantaje Creați-vă un cont gratuit

Transport gratuit la punctele de livrare Pick Up peste 349.00 lei

Packeta 15.00 lei Serviciul de curierat Cargus 28.00 lei Easybox 20.00 lei FAN Courier 20.00 lei Punct FAN 16.00 lei Punct DPD 17.00 lei Curier DPD 25.00 lei

Contact

Cum să cumpăr

Ajutor

Contul meu

▸ Gol :-(

Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Engineering Curriculum Design Aligned with Accreditation Standards

Name: Engineering Curriculum Design Aligned with Accreditation Standards
Brand: Scholars' Press
SKU: 09091813
Price: 257.15 RON
Availability: InStock
Author: Boev Oleg V
ISBN: 9783639663686

Boev Oleg V

Gruenwald Norbert

Heitmann Guenter

Limba

engleză

Carte Carte broșată

Codul Libristo: 09091813

Editura Scholars' Press, octombrie 2014

The book describes a methodology of engineering curriculum design and its main steps such as identif... Descrierea completă

Codul Libristo: 09091813

119 b

257.15 lei

În depozitul extern Expediem în 5-8 zile

Până la 30 de zile pentru returnare

Clienții au cumpărat de asemenea

20 STUDI SULLE SCALE PIANO ETTORE POZZOLI Carte

binding.

129.92 lei

Die Bedeutung von Nachhaltigkeit in einem strategischen Kontext Matthias Henke

Adobe ePub DRM

284.61 lei

Moral und Ethik der Marktwirtschaft Kutman Cagkan Ceseroglu

Carte broșată

89.66 lei

Ramón Cabanillas RAMON CABANILLAS

Carte broșată

88.41 lei

Anatomía aplicada Benet Giménez

Carte broșată

238.53 lei

Â«Every bit doth almost tell my name.Â» Jan-Mirko Maczewski

Carte broșată

571.53 lei

Lextra - Deutsch als Fremdsprache - Grund- und Aufbauwortschatz nach Themen - A1-B2 Erwin Tschirner

Carte broșată

119.62 lei

Architektur und Ornamentik der antiken Sarkophage Walter Altmann

Carte broșată

143.86 lei

Heure avec Suzanne Prou Klaus Bahners

Carte broșată

89.66 lei

The book describes a methodology of engineering curriculum design and its main steps such as identification of programme objectives and learning outcomes, credit allocation to programme/module learning outcomes, and assessment of learning outcome achievement in accordance with accreditation standards. The authors address and discuss requirements to learning outcomes of engineering curriculum within Bologna process (the Framework for Qualifications of the European Higher Education Area and the European Qualification Framework) and within national and transnational (the Washington Accord and the EUR-ACE Framework Standards) accreditation criteria for engineering programmes. The examples are given to illustrate methodological recommendations.