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El diálogo y la construcción compartida del saber
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En este libro encontrarán la exposición de una investigación realizada en un aula de Educación Primaria de una escuela pública de Mallorca.Su principal finalidad: comprender la relación que se establece entrela práctica docente y los conocimientos teóricos que sustentan eltrabajo cotidiano de un maestro. Uno de los métodos empleados, y unode sus numerosos méritos también: mostrar claramente cómo la maestra y sus alumnos van construyendo conjuntamente el conocimiento a partirdel diálogo. En este estudio etnográfico no se trata de describir loque sucede sino fundamentalmente de interpretar lo que sucede,descubrir el sentido y el significado de la actuación de la maestra ysituar los referentes teóricos que justifican una práctica o lainversa. Los puentes y las interrelaciones entre teoría y práctica son constantes y su exposición es clara y sistemática.
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