Educación física alternativa

Prólogo 11 Introducción13 Primera Parte. Planteamientos teóricos 1 . Educación Física Alternativa 15 1.1. Aproximación al concepto de Edu cación Física Alternativa 15 1.2. El material alternativo como eje de una Educación Física Alternativa 19 1.3. Clasificación de los material es y recursos alternativos 22 2. La Educación Física Alternativa como medio de desarrollo de la creatividad 25 2.1. La maestra y el maestro de Educación Física como artistas 25 2.2. Creatividad y Educación Fís ica 28 ? Inteligencia y creatividad motriz 30 ? Orientaciones metodoló gicas encaminadas al desarrollo de la creatividad en el área de Educac ión Física 33 ? La creatividad del docente como punto de partida para estimular el desarrollo de la creatividad del alumnado 37 ? El papel d e la maestra y el maestro de Educación Física 39 Segunda Parte. Desar rollo de las sesiones prácticas 1. Organización de los juegos y activ idades 43 2. Desarrollo de las sesiones prácticas 45 ? Sesión 1. Bote llas 47 ? Sesión 2. Tapaderas I 53 ? Sesión 3. Tapaderas II 61 ? Se sión 4. Mesas 69 ? Sesión 5. Chaquetas 79 ? Sesión 6. Gorras 89 ? Se sión 7. Monedas 98 ? Sesión 8. Zapatillas 104 ? Sesión 9. Folletos 10 9 ? Sesión 10. Cojines 117 ? Sesión 11. Ropa vieja 126 ? Sesión 12. Ci ne cómico mudo 132 ? Sesión 13. Cómics 154 ? Sesión 14. Patinetes I 16 1 ? Sesión 15. Patinetes II 171 ? Sesión 16. Tazos. Los tazos 178 ? Sesión 17. Botones/Tazos 205 ? Sesión 18. Semillas y Globos: Bolas ma labares I 210 ? Sesión 19. Semillas y Globos: Bolas malabares II 214 ? Sesión 20. Semillas y Globos: Bolas malabares III 223 ? Sesión 21. Semillas y Globos: Bolas malabares IV 227 ? Sesión 22. Material varia do 229 Habilidades y cualidades que desarrollamos 237 Referencias b ibliográficas 246Educación Física Alternativa nace como producto de la práctica educativa, dentro del área de Educación Física, con el ob jeto de animar al profesorado a que experimente todo tipo de actividad es sin miedo al fracaso. La obra sirve para estimular la creatividad, las buenas prácticas educativas y la producción de ideas en los docent es con el fin de que elaboren una parte de sus clases de forma diferen te a la habitual. Cuenta con veintidós sesiones de carácter alternati vo, utilizando en sus juegos materiales muy diversos que van desde las mesas de clase hasta el cine cómico mudo pasando por los juegos de ta zos. Se encontrarán propuestas completas con materiales adquiridos y a portados por el propio alumnado (patinetes, cómics,...), material de u so cotidiano (botellas de plástico, tapaderas, mesas, chaquetas, moned as, zapatillas, cojines, gorras, botones,...), y de fabricación propia (como bolas malabares, construcción de una pirámide de los alimentos a partir de los folletos del supermercado,à). Educación Física Altern ativa muestra cómo desarrollando la creatividad y fomentando la innova ción se contribuye al logro de las competencias básicas y, por tanto, se obtienen personas más competentes y con mejores resultados.