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O tema brota da complexa crise ambiental e da inserç?o de novos paradigmas de desenvolvimento cultural, econômico, político e social. Que consequentemente, circunda e preconiza o currículo educacional contemporâneo. Partindo deste pressuposto, o livro no primeiro momento apresenta uma análise bibliográfica histórica do processo de construç?o do currículo escolar, entre os séculos XVI e início do XXI. Dentre ?s análises, observa-se que o instrumento "Currículo Educacional" está intrinsecamente relacionado ?s mudanças de paradigmas e, arraigados nas estruturas do desenvolvimento econômico de determinada época. Portanto, em virtude dos processos inerentes a cadeia produtiva de estruturaç?o econômica, política e social. A ecologia e suas ramificaç?es afirmam que, o sistema capitalista deixa-nos uma herança: a crise ambiental. Por conseguinte, esse legado vem promovendo o surgimento de fenômenos, paradigmas e terminologias, como: ecopedagogia, ecologismo, educaç?o ambiental e interdisciplinaridade. Na busca da compreens?o desses termos, o trabalho em pauta debruçará sob uma análise bibliográfica que dialoga e traz reflex?es democráticas.
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