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Direccion de la Ensenanza-Aprendizaje y el Director Escolar
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La presente investigación persiguió, como objetivo el diseńo de acciones para la dirección del proceso de enseńanza aprendizaje por el director de la Enseńanza Media, las que deben favorecer el mejoramiento de este proceso y con ello los resultados. Así mismo beneficia el desarrollo de las capacidades y el desempeńo profesional de estos directivos en función del proceso de enseńanza aprendizaje en sus instituciones. La aplicación práctica, los talleres de socialización y otras actividades metodológicas con este objetivo permitieron demostrar la pertinencia de las acciones propuestas. Los resultados obtenidos, ofrecen una respuesta concreta a la contradicción que existe entre la necesidad de mejorar los resultados del aprendizaje de los adolescentes en las escuelas de la Enseńanza Media y las insuficiencias en la dirección de este proceso por parte de los directores escolares. El resultado de esta investigación por ello contribuye al fortalecimiento de las transformaciones en esta Educación.
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