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Dieses Werk stellt eine quantitative und qualitative Analyse der Interaktionen des didaktisierten Chat-Raums des Projekts JETZT Deutsch lernen dar. In diesem Chat können Lernende des Deutschen als Fremdsprache Kontakt mit anderen Lernenden und mit Muttersprachlern aufnehmen sowie Fragen zur Grammatik und Landeskunde gemeinsam diskutieren. Hauptfragen in dieser Untersuchung waren: Wie gehen die Chat-Besucher und die Chat-Tutoren mit Fehlern um? Wie beantworten die Chat-Tutoren grammatische Fragen zur deutschen Sprache? Wie gehen die Chat-Besucher und die Chat-Tutoren mit interkulturellen Fragen um?
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