Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraum in der kindlichen Entwicklungsbegleitung

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1, - (Hephata Akademie für soziale Berufe), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Auszug aus dem Gutachten, verfasst von M. Epperlein-Trümner, Dozent der Akademie für soziale Berufe Hephata. Das Thema einer heilpädagogisch fundierten Umweltpädagogik, (...), kann in der aktuellen frühpädaogischen Diskussion als aktuell und wesentlich benannt sein. (...) Maria Montessoris Sicht darauf, dass Pädagogen nicht gerufen sind Kinder zu formen sondern zu ermutigen und im Selbst- Offenbarungsprozess zu unterstützen ist in der gesamten Arbeit aufgegriffen und weiterentwickelt. Insofern benote ich die Arbeit mit einer 1. , Abstract: Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraumin der kindlichen EntwicklungsbegleitungInhaltsverzeichnisEinleitung1.Grundsätze heilpädagogischer Entwicklungsbegleitung 1.1.Heilpädagogisches Menschenbild 1.2.Grundlagen kindlicher Entwicklung 2.Die kindlicher Entwicklung 2.1. Basis kindlicher Entwicklung 2.2.Die Bedeutung von Räumen in der kindlichen Entwicklung 3. Kindliche Lebenswelt 3.1.Merkmale heutiger Kindheit 3.2.Mögliche Auswirkungen auf die Entwicklung derWahrnehmung und Bewegung 3.3.Konsequenzen für das heilpädagogische Denken und Handeln 4.Der Wald als heilpädagogischer Handlungsraum 4.1.Der Wald und dessen Bedeutung in der heutigen Gesellschaft4.2. Die besondere Qualität des Raums Wald 4.3. Die besondere Qualität des Waldes für die Kinder 4.3.1.Das Bedürfnis nach Verbundenheit mit der Natur4.3.2.Das Bedürfnis nach Geborgenheit und Sicherheit 4.3.3.Das Bedürfnis nach Bewegung und ganzheitlicher Wahrnehmung 4.3.4.Das Bedürfnis zu spielen, herzustellen und zu gestalten4.3.5.Das Bedürfnis nach Gemeinschaft aber auch friedlich für sich allein zu sein4.3.6.Das Bedürfnis nach Freiheit, Verantwortung und Grenzen4.3.7.Das Bedürfnis nach Spannung, Abenteuer und Risiko4.4. Die heilpädagogische Qualität des Waldes5.Die Waldtage in Heimbach5.1.Räumliche und soziale Rahmenbedingungen5.2. Moment- Aufnahmen der Kinder5.3.Reflektion der Waldtage6.Ausblick7.Literaturverzeichnis8.Erklärung