Def.Física: Barreira na aprendizagem e adaptações do ambiente acadêmico

Esta pesquisa identificou que as principais barreiras na aprendizagem dos alunos deficientes físicos s?o: físicas, atitudinais e de comunicaç?o em raz?o de muitas escolas ainda n?o contarem com estruturas físicas adaptadas e profissionais capacitados para lidar com defici?ncias diversas. Notou-se que há a necessidades de adaptaç?es do ambiente acad?mico para superar as barreiras que interferem no processo de ensino-aprendizagem do acad?mico com defici?ncia física tais como: construç?o de rampas de acessos, banheiros para cadeirantes, contrataç?o de professores de Libras e de Braile, reduç?o do preconceito e mídias assistivas. Mediante uma pesquisa descritiva que teve o questionário, mediado por uma entrevista, como instrumento de coleta de dados. Notou-se que o n?o oferecimento de condiç?es de acesso, perman?ncia, sucesso e garantia do padr?o de qualidade desse processo incidem sobre as dificuldades de aprendizagem, nas notas baixas e no processo de interaç?o destes alunos. Este trabalho serviu de norte para a eliminaç?o de barreiras físicas, atitudinais e de comunicaç?o da aprendizagem do deficiente físico.