Da descrição à Geografia Cultural: a trajetória do pensamento nacional

A concepção da ciência geográfica é decorrente de um processo de sistematização tardio. A produção do conhecimento está sempre encarando desafios e superando muitas questões relevantes. O presente trabalho apresentado pode ser catalogado em duas fases, possuindo como objetivo principal apresentar uma breve análise sobre a inserção das Escolas Geográficas incorporadas à algumas obras do autor Roberto Lobato Corrêa no decorrer da história. Infere-se a forma como deu-se a evolução do autor moldada por conceitos e métodos adotados e a conexão com as escolas. A primeira fase consiste basicamente em uma breve retomada dessa história geográfica com ênfase nas 4 escolas: a Clássica ou Tradicional, a Quantitativa ou Teorética, a Crítica ou Marxista e a Humanística ou Cultural, enfatizando as principais ideias e conceitos. A segunda etapa consistiu em analisar algumas obras do mestre Corrêa e a evolução metodológica do autor, analisando de forma singular alguns artigos em questão. Portanto, a pesquisa tem como intuito resgatar parte da memória intelectual do autor e não assume um caráter definitivo sobre sua obra; tampouco temos a pretensão de resumir seu pensamento.