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Conception de materiel didactique a partir de materiaux locaux
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Ce n'est pas forcément les écoles qui possčdent un matériel sophistiqué et coűteux qui dispensent le meilleur enseignement des sciences expérimentales, ce sont plutôt celles oů les enseignants et les apprenants ont conscience dans un monde régi par des lois scientifiques, savent que les matériaux locaux nécessaires pour l'étudier sont ŕ portée de leurs mains, des enseignants et des apprenants qui savent qu'il ne suffit pas simplement d'écouter des leçons de sciences, de lire des ouvrages techniques, ni de voir des films du męme genre ŕ la télévision, ni d'écouter des conférences sur les sciences mais que pour acquérir des connaissances scientifiques durables, ils doivent faire des observations et des expériences, car comme le disait l'autre et ŕ juste titre : « Au commencement (ou presque) était la curiosité ». Ce livre est écrit dans cette logique de formation de « l'esprit scientifique » chez les jeunes africains.
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