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"Per insegnare bisogna emozionare. Molti perň pensano ancora che se ti diverti non impari" (M.Montessori). Come riportato anche nelle Indicazioni Nazionali 2012 e nella L.107/2015, la didattica laboratoriale č tra i principi metodologici che contraddistinguono un'efficace azione formativa. Il laboratorio, se ben organizzato, č la modalitŕ di lavoro che meglio incoraggia la ricerca e la progettualitŕ, coinvolge gli alunni nel pensare, realizzare, valutare attivitŕ vissute in modo condiviso e partecipato con altri.