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Weltweit wird über die Bedeutung von Bildungdiskutiert und darüber, wie Bildungssystemeorganisiert und finanziert werden sollen. ImZusammenhang mit dem Land Chile ist das Themabesonders interessant, da es eines der Länder mit derhöchsten sozialen Ungleichheit Lateinamerikas ist unddas Bildungswesen ständig mit dieser extremenUngleichheit konfrontiert wird. Außerdem wurde inChile im Rahmen der marktorientierten Umgestaltungdes öffentlichen Sektors in der Ära Pinochet vorallen anderen Ländern Lateinamerikas mit derDurchführung von Reformen im Bildungsbereich begonnenwurde. So wurde Chile zu einer Art Versuchslabor fürdie Reformierung von Bildung. In der Studie geht esdarum, Selektions- und Segmentationsmechanismen imchilenischen Bildungswesen aufzuzeigen, die zu einerVerschärfung von Bildungsungleichheit führen.Außerdem wird untersucht, welche Veränderungen in derBildungsungleichheit seit Beginn 90er Jahrestattfanden.