Livrare gratuită pentru comenzile de peste 349 LEI prin Easybox, FAN BOX și Coletăria.

Verifică starea comenzii

Faceți parte dintr-o comunitate de iubitori de cărți din întreaga lume și beneficiați de o mulțime de avantaje Creați-vă un cont gratuit

Transport gratuit la punctele de livrare Pick Up peste 349.00 lei

Packeta 15.00 lei Serviciul de curierat Cargus 28.00 lei Easybox 20.00 lei Punct FAN 16.00 lei Punct DPD 17.00 lei Curier DPD 25.00 lei FAN Courier 25.00 lei

Contact

Cum să cumpăr

Ajutor

Contul meu

▸ Gol :-(

Livrare gratuită pentru comenzile de peste 349 LEI prin Easybox, FAN BOX și Coletăria.

Assessment of Higher Order Thinking Skills

Gregory Schraw

Daniel H. Robinson

Limba

engleză

Carte Carte broșată

Codul Libristo: 08811493

Editura Information Age Publishing, septembrie 2011

A volume in Current Perspectives on Cognition, Learning, and Instruction Series Editors... Descrierea completă

Codul Libristo: 08811493

196 b

425.33 lei

În depozitul extern Expediem în 14-21 zile

Până la 30 de zile pentru returnare

Clienții au cumpărat de asemenea

sorgerechtliche Stellung lediger Vater in Deutschland im Kontext der Entscheidung des Europaischen Gerichtshofes fur Menschenrechte Thomas Lindwurm

Carte broșată

94.72 lei

Colorie l'Evangile: découvre et colorie le sc?nes de l'évangile Jean Noah

Carte broșată

42.25 lei

Mon petit cahier pour apprendre les sons Catherine Gauduel

Carte

42.88 lei

BOSSA DE TELA MINIMONI AMOR

Carte

84.52 lei

Les démons du crépuscules - le pacte, tome 2 : Jeux infernaux Wolfhart

Carte broșată

113.14 lei

Nejzasutější vzpomínka na lidi Mohamed Mbougar Sarr

Carte

75.98 lei

Media, who solved Marrakesh and faint flags Ibn Ibrahim Al -Samsali

Adobe ePub DRM

103.88 lei

Alla carica! Terry Pratchett

Carte broșată

111.17 lei

Genderbezogene Personenreferenzen: Routinen und Innovationen Lisa Zacharski

Carte broșată

373.70 lei

Dolci misteri alla libreria Cinnamon Bun Laurie Gilmore

Copertă tare

77.65 lei

Geschichte des Krieges in Frankreich und Belgien im Jahre 1815 William Siborne

Carte broșată

215.68 lei

Osmanli Gercekleri 2 Ahmet Simsirgil

Carte broșată

78.27 lei

Bedingungen europaeischer Solidaritaet Matthias Theodor Vogt

Carte broșată

494.66 lei

Conócete : curso de psicología práctica William Walker Atkinson

Carte broșată

90.14 lei

Heilung Durch Farben II Francesco Martini

Audio CD

58.70 lei

Le Château des Carpathes Jules Verne

Carte broșată

74.31 lei

Artes - Pro und Kontra VII Vilmos Dr Czikkely

Copertă tare

104.92 lei

Campus B Wortschatztraining 3 - neu Clement Utz

Foaie

84.52 lei

Leiden des jungen Werther (Grossdruck) Johann Wolfgang Goethe

Copertă tare

123.76 lei

Física: Eletricidade e Magnetismo Yulia Klibanova

Carte broșată

306.35 lei

Hier spielt die Musik. Das Orchester und seine Instrumente David Doran

Copertă tare

90.14 lei

Dogman a Superkotě Dav Pilkey

Copertă tare

63.49 lei

Oeuvres romanesques Ligne

Copertă tare

440.95 lei

ASS ILE-DE-FRANCE 2012 collegium

Carte broșată

186.64 lei

A volume in Current Perspectives on Cognition, Learning, and Instruction Series Editors Gregory Schraw, University of Nevada, Las Vegas and Daniel H. Robinson, The University of Texas at Austin This volume examines the assessment of higher order thinking skills from the perspectives of applied cognitive psychology and measurement theory. The volume considers a variety of higher order thinking skills, including problem solving, critical thinking, argumentation, decision making, creativity, metacognition, and self-regulation Fourteen chapters by experts in learning and measurement comprise four sections which address conceptual approaches to understanding higher order thinking skills, cognitively oriented assessment models, thinking in the content domains, and practical assessment issues. The volume discusses models of thinking skills, as well as applied issues related to the construction, validation, administration and scoring of perfomancebased, selected-response, and constructed-response assessments. The goal of the volume is to promote a better theoretical understanding of higher order thinking in order to facilitate instruction and assessment of those skills among students in all K-12 content domains, as well as professional licensure and cetification settings.