Ampliacao da percepcao e da compreensao sobre questoes ambientais

Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a eficácia de atividades didáticas complementares na percepç?o e cogniç?o de quest?es ambientais e caracterizar o perfil cognitivo dos estudantes do ensino médio técnico, sobre a temática Meio ambiente. Foram realizadas atividades práticas com temáticas ambientais, com estudantes do Instituto Federal do Amapá, campus Laranjal do Jari. Foi sorteada uma das duas turmas de Meio ambiente, formadas por quantitativos semelhantes em turmas distintas, que apresentaram o mesmo perfil socioeconômico. Paralelamente ao projeto experimental de ensino foi realizado um levantamento genérico, com 328 estudantes do campus. A análise qualitativa dos dados apresentou evid?ncias inequívocas de alteraç?es positivas em termos de conhecimento formal acumulado sobre o meio ambiente durante o período de desenvolvimento do projeto. A hipótese de que atividades de Educaç?o ambiental planejadas e incluídas na rotina formal de aulas conduzem ? maior percepç?o e compreens?o a respeito de quest?es ambientais e de problemas que os estudantes vivenciam em sua localidade, foi corroborada, tanto pelas análises quantitativas, quanto pelas observaç?es qualitativas.