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A prática da gestão na educação de jovens e adultos
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Este artigo resultou de pesquisa quali-quanti sobre as práticas da gest?o da educaç?o de jovens e adultos (EJA), oferecida pelo Serviço Social da Indústria (SESI), durante o ano de 2015, no estado da Bahia. O objetivo foi investigar, a partir dos olhares de sujeitos envolvidos, como ocorria a gest?o nesse contexto da pesquisa e qual o estilo dominante. O referencial teórico envolveu Amorim (2012), Barbosa (1995), Campos (2004), Castro (1998), Cury (2002), Diniz-Pereira (2006), Freitas e Pilla (2006), Gadotti e Rom?o (2004), Libâneo (2001), Lück et al (2012), entre outros. Como resultados, podemos afirmar que os investigados declararam entender que a participaç?o nas práticas gestoras e pedagógicas é fundamental para o estabelecimento de aç?es gestoras, democráticas e participativas. Elas ampliam e fortalecem a qualidade gestora no âmbito institucional.
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