Physik - Neue Ausgabe - Berlin/Brandenburg - 9./10. Schuljahr

Informationen zum Titel: Jedes Hauptkapitel startet mit einer Einstiegs-Doppelseite , die den Inhalt des Kapitels vorstellt. Ein ansprechendes Fotomotiv weckt Lust auf mehr. Die Informationsseiten beginnen mit einem Bild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und Lebenswelt der Schüler/innen herstellt. Der Einleitungstext nimmt das Thema auf und leitet mit einer Problemstellung auf den Haupttext über. Im Vorgehen spiegelt sich die physikalische Arbeitsweise wider, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess. Merksätze fassen Zwischenergebnisse zusammen. Aufgaben auf den Inhaltsseiten liefern Übungsmaterial zur Reproduktion und Reorganisation. Blickpunkte zeigen neue Kontextbezüge auf, bieten vielfältige Anwendungsmöglichkeiten und fächerübergreifende Bezüge. Die Versuche auf den Materialseiten führen die Schüler/innen selbstständig durch. Die materialgebundenen Aufgaben decken sämtliche Anforderungsniveaus ab. Die Methodenabschnitte stellen wichtige Arbeitsweisen der Physik vor und unterstützen so den Erwerb prozessbezogener Kompetenzen. Das Ende eines Hauptkapitels fasst das Grundwissen und die erforderlichen Kompetenzen zusammen. Informationen zur Reihe: Das neue Lehrwerk für die Sekundarstufe I Konzeption Das völlig neu entwickelte Lehrwerk Physik folgt einem 3+1 -Konzept: Jede Lerneinheit besteht aus drei Informationsseiten und einer Materialseite mit Übungsaufgaben und Vorschlägen zum selbstständigen Experimentieren. Physik bietet den Schülerinnen und Schülern Orientierung innerhalb des Faches und trägt zum Verständnis ihrer Lebenswelt bei. Es zeichnet sich besonders aus durch die klare Struktur und Gedankenführung, ausführliche Entwicklung der physikalischen Denk- und Arbeitsweisen, verständliche Sprache sowie behutsame Entwicklung von Fachbegriffen. Aufbau Jedes Hauptkapitel startet mit einer Einstiegs-Doppelseite , die den Inhalt des Kapitels vorstellt. Ein ansprechendes Fotomotiv weckt Lust auf mehr. Die Informationsseiten beginnen mit einem Bild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und Lebenswelt der Schüler/innen herstellt. Der Einleitungstext nimmt das Thema auf und leitet mit einer Problemstellung auf den Haupttext über. Im Vorgehen spiegelt sich die physikalische Arbeitsweise wider, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess. Merksätze fassen Zwischenergebnisse zusammen. Aufgaben auf den Inhaltsseiten liefern Übungsmaterial zur Reproduktion und Reorganisation. Blickpunkte zeigen neue Kontextbezüge auf, bieten vielfältige Anwendungsmöglichkeiten und fächerübergreifende Bezüge. Die Versuche auf den Materialseiten führen die Schüler/innen selbstständig durch. Die materialgebundenen Aufgaben decken sämtliche Anforderungsniveaus ab. Die Methodenabschnitte stellen wichtige Arbeitsweisen der Physik vor und unterstützen so den Erwerb prozessbezogener Kompetenzen. Das Ende eines Hauptkapitels fasst das Grundwissen und die erforderlichen Kompetenzen zusammen. Der Lösungsband liefert neben Lösungen zu den Aufgaben im Schülerbuch Hinweise und Lösungsansätze zu den Schülerversuchen der Materialseiten . Die Kopiervorlagen enthalten Arbeitsblätter, Anleitungen für Schülerversuche, Lösungen mit Hinweisen und Zusatzinformatio