Tinto Sprachlesebuch 2-4 - Ausgabe 2013 - 2. Schuljahr: Grüne JÜL-Ausgabe

Informationen zur Reihenausgabe: §Die Neubearbeitung 2013: §Was ist NEU? §Ein Lernentwicklungsheft als Beileger zum Basisbuch, §16 zusätzliche literarische Seiten im Basisbuch mit differenzierten Textangeboten, §zahlreiche Lesetexte aus der aktuellen Kinderliteratur, im Basisbuch sowie im Arbeitsordner, §weitere Hilfen im Bereich kriteriengeleitetes Schreiben, §Verweise vom Arbeitsordner zurück ins Basisbuch, §noch bessere didaktische und organisatorische Hilfen für das selbstständige Arbeiten der Kinder, §gezieltes Material zur Unterstützung des inklusiven Unterrichtens. § Informationen zur Reihe: §Alles Wichtige sichern: §das Basisbuch §enthält den Kern aller Lernbereiche des Deutschunterrichts - also das, was wirklich wichtig ist, §ist als Ausgangspunkt für einen handlungsorientierten Sachunterricht nach Sachthemen gegliedert, §hat eine klare Struktur für eine leichte Orientierung, §verweist von jeder Buchseite auf die passende Übungsseite im Arbeitsordner, §vermittelt auf den Leseseiten systematisch Lesestrategien, §enthält literarische Doppelseiten mit jeweils zwei differenzierten Texten, §bietet eine Textsammlung zu den Jahreszeiten, §hat eine Grammatiktafel als Beileger - zum Nachgucken §enthält ein separates Lernentwicklungsheft, das den Schülerinnen und Schülern hilft, ihre eigene Leistung besser einschätzen zu können. §Offenheit mit System: §der Arbeitsordner §fördert individuelles Arbeiten, §erleichtert selbstständiges Lernen durch ein Verweissystem auf das Basisbuch und auf zusätzliches Lernmaterial, §fördert alle Lernbereiche des Deutschunterrichts, §ermöglicht das Üben mit sachunterrichtsrelevantem Material, §bietet doppelten Zugriff - themenorientiert und fachsystematisch, §ist flexibel einsetzbar, §enthält Seiten zur Selbstevaluation, §differenziert qualitativ und quantitativ. §Noch mehr Differenzierungsmöglichkeiten §Die Kopiervorlagen Deutsch §Für jedes Kapitel im Basisbuch gibt es zahlreiche genau abgestimmte Kopiervorlagen zu den Lernbereichen Lesen §, Texte schreiben §, Sprache untersuchen §und Richtig schreiben §. Diese werden in den Lernbereichen Sprache untersuchen §und Richtig schreiben §noch einmal dreifach differenziert.§Die Handreichungen für den Unterricht §Mit Beobachtungsbögen und Wochenplänen sowie Lernstandserhebungen zum vertieften Üben.§Inklusion §Die Materialien zur Differenzierung aus dem Förderkoffer für Tinto 1/2 §unterstützen gezielt und spielerisch den inklusiven Unterricht. §Für Tinto 3 §und 4 §gibt es passgenau auf die didaktischen Schwerpunkte abgestimmte Materialien - mit zahlreichen Kopiervorlagen und Bild-Wortkarten zum haptischen Umgang. §Die Kopiervorlagen zum Sachunterricht §Jedes Thema aus den Klassen 3 und 4 lässt sich mithilfe der Kopiervorlagen vertiefen, variieren und handlungsorientiert ergänzen.§Unterrichtsorganisation bei TINTO: §schnell und durchdacht §Alle Seiten des Arbeitsordners mit eingedruckten Lösungen sind per Download auf www.cornelsen.de erhältlich. §Die Handreichungen unterstützen die Unterrichtsvorbereitung u.a. mit Kopiervorlagen für Wochenpläne, Laufzetteln für Lernstationen und mit Beobachtungsbögen für eine individuelle Diagnose des Lernfortschritts jedes einzelnen Kindes. §