Ensenanza de Acciones Motrices

Esta investigación da solución al problema científico: żCómo optimizar el proceso de formación de la acción de batear en nińos de la categoría 11-12 ańos sobre la base de los fundamentos de las particularidades individuales de la dominancia hemisférica motriz? y tiene como objetivo valorar la utilización de distintas formas de tratamientos pedagógicos en el proceso de formación de la acción de batear, basado en el aprendizaje por el lado no hábil del practicante. Los mismos son tratados de manera integrada bajo criterios que se consideran esenciales y representativos para la estructuración de movimientos generales y específicos en la práctica deportiva moderna y el desarrollo motor del nińo. Se analizan un conjunto de factores fisiológicos, psicológicos, de la teoría y metodología y de manera pormenorizada los psicofisiológicos, que inciden en el desarrollo motor del nińo y en el aprendizaje de acciones motrices. Los resultados obtenidos son de importancia para el desarrollo del aprendizaje de la acción de batear en las edades tempranas, fundamentados en la relación que se establece entre el dominio hemisférico funcional y el dominio motriz para el desarrollo de la acción.