Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Verifică starea comenzii

Faceți parte dintr-o comunitate de iubitori de cărți din întreaga lume și beneficiați de o mulțime de avantaje Creați-vă un cont gratuit

Transport gratuit la punctele de livrare Pick Up peste 349.00 lei

Packeta 15.00 lei Cargus 28.00 lei Easybox 20.00 lei FAN 20.00 lei Punct FAN 16.00 lei Punct DPD 17.00 lei Curier Sameday 24.00 lei Curier DPD 25.00 lei

Contact

Cum să cumpăr

Ajutor

Contul meu

▸ Gol :-(

Livrare gratuită pentru comenzile peste 349,00 lei.

Collaborative Learning

Name: Collaborative Learning
Brand: Free Association Books
SKU: 05112380
Price: 152.68 RON
Availability: InStock
Author: Richard Joiner
ISBN: 9781853435140

Richard Joiner

Limba

engleză

Carte Carte broșată

Codul Libristo: 05112380

Editura Free Association Books, noiembrie 2000

Aims to bring together research on collaborative learning and learning to collaborate from internati... Descrierea completă

Codul Libristo: 05112380

71 b

152.68 lei

șansă 50% Şanse de a obține acest titlu Când primesc cărțile?

30 de zile pentru retur bunuri

Ar putea de asemenea, să te intereseze

Reign of Edward III W M Ormrod

Copertă tare

118.51 lei

Wonderful Adventures of Mrs Seacole in Many Lands Mary Seacole

Carte broșată

136.48 lei

Correspondance Complete De Rousseau 30 CB Jean-Jacques Rousseau

Carte broșată

632.26 lei

Geriatrics Esther Caldwell

Carte broșată

1 636.60 lei

Stream of Dreams Leon Nacson

Carte broșată

103.65 lei

Johnnie Dorothy B. Hughes

Carte broșată

143.23 lei

When Talk Works: Profiles of Mediators Deborah M. Kolb

Carte broșată

345.05 lei

Clamor of the Lake Mohamed El-Bisatie

Carte broșată

75.51 lei

Aims to bring together research on collaborative learning and learning to collaborate from international workers in the field. This title focuses on when and how peer interaction can facilitate understanding and learning, and how we can conceptualize the nature and quality of collaborative activity, how productive collaborative activity can be supported, and how children learn to collaborate. The authors examine the ways in which psychologists and educational researchers conceptualize collaborative activity and examine the different contexts in which such activity is studied.